Государственное учреждение образования «Дошкольный центр развития ребенка № 1 г. Витебска»

Дошкольный центр развития ребенка №1 г.Витебска — современное учреждение, работающее в инновационном режиме, в котором ребенок реализует свое право на индивидуальное развитие в соответствии со своими потребностями и возможностями, где педагог видит смысл своей профессиональной деятельности  в сохранении и укреплении здоровья, раскрытии природного потенциала каждого ребенка.

В учреждении функционирует 10 групп, в которых воспитываются дети от 2 до 7 лет. Образовательный процесс осуществляют 30 педагогов. В состав коллектива педагогов входят: воспитатель-методист, педагог-психолог, 2 учителя-дефектолога, 2 руководителя физического воспитания, 2 музыкальных руководителя. Работает пункт коррекционно-педагогической помощи

Приоритетной  целью педагогической деятельности учреждения является создание оптимальных условий для гармоничного развития личности, раскрытия творческого потенциала  ребенка  с учетом его способностей, возможностей и потребностей.

Ключевыми направлениями в деятельности ДЦРР становятся: создание системы нравственно-духовных ценностей на основе здоровьеформирующего физического развития; саморазвитие и самореализация ребенка в игре; развивающее обучение и воспитание средствами личностно-ориентированных технологий.

Учреждение дошкольного образования предоставляет широкий спектр дополнительных образовательных услуг интеллектуального, познавательно-речевого и эстетического направлений с учетом индивидуальных возможностей, потребностей, запросов детей и  родителей.

В учреждении создана адаптивная   здоровьесберегающая образовательная среда. Организован процесс освоения  и внедрения  прогрессивных технологий. Силами всего педагогического коллектива проводится целенаправленная работа по решению задач укрепления здоровья, формирования  у детей навыков здорового образа жизни, усиления двигательно-игрового компонента средствами физкультурно-оздоровительной  деятельности.

Предметно-игровое развивающее пространство характеризуется  вариативностью, мобильностью, информационной насыщенностью, легко трансформируется, ориентировано на запросы каждого ребенка и обеспечивает его саморазвитие. Оформления групповых помещений и эколого-пространственной среды на игровых площадках осуществляется с учетом художественно-эстетических требований.

Успешно функционирует психолого-педагогическая модель сотрудничества ДЦРР с семьей, основанная на принципах доверия, взаимопонимания, диалога и партнерства. Актуализирован педагогический потенциал семьи. Организован процесс формирования осознанного родительства через активные  формы и методы работы с семьей.

В учреждении созданы  мастер-классы, в которых педагоги апробируют и внедряют программы, проекты, модели, систему ОТСМ-ТРИЗ-РТВ,  авторскую методику Н.А. Зайцева, технологии белорусских авторов, способствующие достижению  высоких результатов в развитии детей.